小班音乐教案

【精华】小班音乐教案模板合集七篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

活动目标：

1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

3、体验音乐游戏的乐趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

活动过程：

一、教师讲故事导入：

1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后提问：听音乐的'时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？

3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

1、听A段音乐猜什么事情。

2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。）

3、听B段音乐猜什么事情。

4、创编表现花的造型。

指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）

5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）

四、完整游戏。

1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。

2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。

五、结束。

随音乐离开活动室。

教学反思：

本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。小班的幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。

本活动目标中“合拍地做蹦跳步”，对小班幼儿的动作合乐性是一个挑战。因此，在活动设计中，教师特别注意了此教学重点、难点的分解。在环接2中，教师将这一动作的学习进行了由易到难的层次处理。在动作方面，从上肢到下肢，从局部到全身，从简单到复杂，动不移动到移动。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上双脚动、站在座位前跳、到场地中间自由跳等，帮助幼儿逐渐掌握、控制。在音乐方面，先让幼儿用拍手感受；再用教师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作，让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动准备：

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1.教师出示图片

你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2.学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的.题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）

3.学习蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）

请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班音乐教案 篇3

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。

2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。

活动准备：

钢琴 乐曲《拍手点头》

活动过程：

一、律动、练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、熟悉乐曲

1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引导幼儿感

受乐曲欢快的旋律。）

三、拍打节奏

1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么？

2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。

3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

四、探索身体动作

1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的`音乐在点点头。我们也来学一学。

2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）

3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。

4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。

5、好看吗？那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

五、学习表演动作

1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。（老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。）

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。（教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。）

3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。

4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。

小班音乐教案 篇4

活动目标

1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

活动准备

CD第三首、绘本、铜碰钟

活动过程

一、肢体探索

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的'时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案 篇5

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

活动过程

1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的.声音。

③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇6

活动目标：

1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能根据音乐愉快表现游戏情节。

2.乐于参加音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规则。

活动准备：

大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

活动过程：

1.看看说说：美丽的海底世界

2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。

说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？

幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

3.想想做做：我是一条鱼

孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

要求：创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

4.倾听第二段音乐

“小鱼游了一整天，觉得非常的疲倦，你们听，这会儿，它在干什么？”

边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。

“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”

幼儿自由回答，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

教师：原来，如同我们人有各种睡相一样，鱼也有各种各样的.睡觉方法，它们有的慢慢游到大海深处，静静停在岩石后睡觉，有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发现，还有的一边慢慢地游动一边睡觉，但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。

5.欣赏音乐，表现快慢不同的音乐。

孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？（吐泡泡的音乐）

丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏：大鱼和小鱼

7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？

8.集体游戏：大鱼和小鱼。

小班音乐教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：歌曲磁带，录音机。

活动过程：

1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。

3、教师范唱歌曲。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

4、幼儿按节奏朗诵歌词。

师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

师：注意不要抢，跟着节奏唱。

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

7、活动小结。

活动延伸：

继续引导幼儿了解幼儿园的`老师就像妈妈一样，喜爱老师。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。