二年级数学上册《节日广场》教案

二年级数学上册《节日广场》教案

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的二年级数学上册《节日广场》教案，欢迎大家分享。

目标:

知识与技能：通过练习，进一步体会乘法的意义，熟练运用2---5的乘法口诀求积

过程与方法：通过观察，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力，发展学生空间观念，渗透爱过主义教育。

情感态度与价值观：小组学习中，掌握学习技能，学会合作、交流

重点：

运用所学知识解决简单实际问题的能力

教学难点：

从主题图中收集有用的的数学信息，提出用乘法解决的问题。

教学准备：

教师准备：图

学生准备：本子、白纸

教学过程：

(一)创设情景，激发兴趣。

1、谈话：小朋友，你们知道十月一日是什么日子吗?

国庆节

师：对，十月一日是祖国妈妈的生日。下面老师就带领大家去参观一下节日的广场。

2、出示挂图左半页：节日的广场漂亮吗?你都看到了些什么?

(二)分组学习，合作探索。

1、你都看到了些什么?

气球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相

2、分组学习：

请小组长拿出纸片，组织你的小伙伴仔细观察画面，想想你们能提出哪些乘法解决的数学问题，把它记在白纸片上。比一比，哪个小组的同学提出的问题最多。

教师参与小组活动，倾听、提问。

3、汇报交流：

请每个小组选出一名代表把你们组提出的数学问题读给大家听一听。

师根据学生口述板书问题。(相同的问题只板书一次)

4、要求：齐读黑板上的问题：

(1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球?

(2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆?

(3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞?

(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞?

(5) 照相的每组有4人，3组工有多少人?

4、独立解答黑板上的问题。有困难地可请同桌帮忙。

5、指名汇报：

第(1)个问题，你是怎样列式的?说说你为什么这样列?其他同学还有补充的吗?(下面的问题程序相同)

每串气球有8个，4串有4个8，所以，4X8=32(个)

对问题“一共有多少个小朋友在照相?”教师要引导学生进行讨论：从图上看，能用乘法吗?怎样才能用乘法解答?

把4人看成一组。

6、学生汇报自己的算式。

(三)、观察练习

1、引导观察：你能说说你正面、侧面和上面分别有些什么吗?

2、出示挂图右半页：请你说说图上的故事。

找找淘气、小狗和小鸟分别在烈士纪念碑的哪一面?

淘气在烈士纪念碑的前面;小狗在烈士纪念碑的侧面;小鸟在烈士纪念碑的上面。

3、思考：仔细观察下面三幅图，想一想，再连线。说你是怎样想的?

(四)、拓展性练习

小游戏：编题大挑战。

我们日常生活中经常要用乘法解决问题，你能用4×5和3×7编出两道应用题吗?编出一道给小组记1分，看哪组得分最多。

(五)、总结

通过今天的学习，你有什么收获?

(六)、板书：

节日广场

(1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球?

4X8=32(个) 或 8X4=32(个)

(2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆?

4X8=32(盆)或 8X4=32(盆)

(3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞?

3X6=18(个) 或 6X3=18(个)

(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞?

2X5=10(个) 或 5X2=10(个)

(5)照相的每组有4人，3组共有多少人?

4X3=12(个) 或 3X4=12(个)