读书的诗歌

读书的诗歌

在生活、工作和学习中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的读书的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书的诗歌1

我比较喜欢的边塞诗人是王昌龄。

我尤其喜欢他的《从军行》七首。“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”一开头，便铺上一层厚厚的气氛，又说“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，寥寥几句之间，把这种远隔思念的意思展现的淋漓尽致。

一个大丈夫心中也有柔情，而这些诗句便是王昌龄柔情的映照。王昌龄是一个“不破楼兰终不还”的心中有国的大丈夫，也可以是“无那金闺万里愁”的心中有家的大丈夫。毕竟，有国才有家，国是千万家。征途煎熬，战场冷漠，刀剑无情。刀光剑影之间映照出千百个如王昌龄一般的大伟男子坚毅的面容，令人感动。

我在这几位边塞诗人中比较喜欢王昌龄的另一个原因是，他尤其擅长描绘景色。

是“关城榆叶早疏黄”，是“青海长云暗雪山”，又恰是“胡瓶落膊紫薄汗”，这几句的共同点是，都有“黄”、“青”、“暗”、“紫”等描述颜色的词语，是边塞诗有了颜色，与人想象中不同，原来，征战途中不一定都是血色。

亦可能是这些诗句比较符合我个人的审美，再加上这些诗句本身我认为的妙处。

“孤城遥望玉门关”，一个孤城，他在干什么?他怀着无限的'忧愁，苦苦遥望玉门关。又比如“高高秋月照长城”，这句诗单独拎出来没什么，但配合前面的“撩乱边愁听不尽”，我个人就觉得莫名有了一股电影落幕的既视感，在这落幕之后，留给人们的是一片空白之感。撩乱了诗人的边愁，但那淡黄的月亮好似不知，依旧高高的挂在黑幕里，照耀着长城，无限凄哀，无限遐思。忧愁的诗人很忧愁，这时候，便会赋予周边事物同样的情感，你看，那轮秋月就是最好的验证。是秋天呢。

秋天总会有离别，总会有游子，总会有生死，总会有哀思，总会有人间凄苦，生死别离。

秋天的月亮啊，星辰似乎都黯淡了几分，变得有些伤春悲秋了呢。

诸如此类，《从军行》里的景，里的情思，是不需要细细揣摩的，那种扑面而来的情感，那种朦朦胧胧的情感，在一句一句的字里行间你就可窥见一二，不是用眼睛，是用心。

这大概就是人类特有的共情，即便是过了百年，千年，万年呢，时间长河两端的人总会通过某种方式，以达成情感上的互通，隔着历史，感受到另一颗心。

读书的诗歌2

近来学校要求语文老师作读书笔记，于是，空闲中刻意去读张建房的饱含个性化教育理念的文字，于纯真而感性的文字中体会教育的真诚。这让我不由得想到《爱的教育》的记载，高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们！无疑，张建房老师是一个装满爱心，并将爱赋之于教育的大家。张建房爱孩子，爱老师！

他的《当诗歌遭遇应试》一文中，不仅让人们认识诗歌的特质，更让人们明晰语言对人性的体验。他说，诗歌是语言的精华，它以其生动的感性特质呵护着人的感性生活和真正属人的精神生活，以与现代社会的理性化、物化倾向顽强对抗。诗歌本来是一个生命体，是性情之物，是作者灵性和生命的结晶。读诗应该展开与诗歌的.对话，应当学会欣赏，而欣赏诗歌从根本上讲就是欣赏生命。他借海德格尔的话告诉我们，语言是存在的家，所以诗歌比其它任何形式的语言都更接近家园。

从他的文字阐述中，我们看到了超越文字之外的东西，文字是生命的物化，文字似乎流淌着血液，彭湃着生命，文字是存在的家！

身为老师的我们，当我们面对一群群孩子，我们要用我们的语言，用我们的文字，去引领他们走进生活，走进自然，走进社会，那么这个“家”是否存在温暖，首先提醒我们的应是这个“家”是最人性的！

当诗歌遭遇应试，把经济社会的生存竞争合乎逻辑地引进了学校，不论是把人当成商品，还是让人争得你死我活，都是很没有诗意的。诚然，教育彻底失去了人性。

于目前教育处于蜿蜒曲折之中，让我们用最感性的文字，张扬让我们性情：救救诗歌！救救教育！救救孩子！

读书的诗歌3

空白的纸，染上了绚丽十色五光。

浑蒙的'思维，理出了清楚的轨行。

拙朴惷笨的心，装上了机智灵巧的机簧。

你的绝技、他的特长、别人的经验，叫我饱尝。

鲜花盛开怀抱，无私地让蜜蜂吮畅。

书本的`打开，我却没有嗜狂。

我本想你是陈年的香醇，可恨我饮酒便醉的小狭量。

我知到，君子爱你是学大道唯“公”。

小人爱你是效仿人不为己天诛地亡。

我所爱你，只是想醉倒在西江月上。

读书的诗歌4

对余光中先生最初的印象源于初中课本里的那一篇《乡愁》——作为课本里分量集中的一篇诗歌，它反映了作者强烈的思想之情，是在台湾望着故土的厚重的思念，充满了游子望归而归不得的感叹！等到终于可以踏上故土，早已物是人非。莫怪先生感叹：“山河还在，游子已老！”

再后来是先生的《李白》，那一句“绣口一吐，便是半个盛唐！”多少的豪情，多少的意气风发，都在那年长安，都在那湾月明里！

而今，再读先生的散文，看先生年少离开故土，到了台湾，又旅居欧美……走过了无数的路，跨过了无数的桥，甚至在不少的古塔和古堡驻足停留，但先生的内心里仍思念山城的月光，思念姑苏的流水，甚至是从没到过的北国的长城也都在先生思念的一隅。

先生的文字里偶尔夹杂着几个英文单词，但更多的却充满着儒家文人的气息，充满了中国文人独特的儒雅、睿智。偶尔几篇骄傲的自夸，也满是中国人骨子里的谦逊、不卑不亢，但也有着中国人特有的那种凛然傲气和文人风骨。先生像竹，虚心在内，傲骨向上。高昂着不屈的头颅，努力地向上生长；亦奋力地向下扎根，不断汲取来自各国文化的养分，故成就其文学的'精髓。

凡是过去，皆为序曲。即是过去，便努力的奔向未来。生活里，大多数人往往会纠结于过去的某一瞬间，或某一个小小的细节，亦或是深陷于一段错误的感情无法自拔，或是迷恋某个求而不得的人或事。只是，很多时候，即便再如何捶胸顿足，懊恼不已，那些过去的依然成为过去了，不会再次发生，也无法改变。很多的懊悔、遗憾、悔恨也都无济于事，于事无补。

人活于这个世界，总是蹒跚着迷茫着向前，有一个坚定的目标，并为之热爱、坚持、付出，那么即便结局可能并不圆满，但是收获的又何止是结局呢？一段感情里，你付出了也得到了，或许分开了，但过程可能也很美好啊。一些目标，可能现在实现不了，甚至有些荒唐，但是热爱你所热爱的，并坚定地向着它努力，那么终究有一天山无遮，海无拦！

过去的终究是过去，未来仍在前方，不妨继续上路吧，把一切遗憾留在身后，让一切不圆满慢慢变成一种圆满。

不念过去，不畏将来 ……此处隐藏4964个字……必经的路旁”天若有情天亦老，人间的真情，恒久的坚持，把佛都感动了。佛将主人公以树的形象安排在“你必经的路旁”，等待与那个人的邂逅。“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望”晴朗的日子里，明亮的阳光下，枝头花开，繁茂似锦，主人公化身的树木展现出旺盛的生命力。这真是“最美丽的时刻”。“慎重地”，传达了一种热切地期盼，传达了一种微妙的忐忑不安。盼望是美好的，盼望是未知的。

“当你走近请你细听/那颤抖的叶是我等待的热情”在经历了五百年痴痴的等待后，日思夜想的那个人在佛的帮助下，终于自远方一步一步走近了。“颤抖的叶”，让我们似乎听到了激动的心跳声。“请你细听”，多么的渴望被注意，多么的渴望吸引住对方，让对方驻足观赏，流连忘返，心有所动。“而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心”主人公热情期待的结果没有出现，那个人丝毫没有留意地走过去了，于是花瓣一样的心凋零满地。一种失望，无限的哀伤。结局如此的`凄美，令人扼腕感叹。为什么呢？我们的主人公没有抓住时机大胆地表白爱慕之情，没有说话，在最关键的时候，只是娴静地默然而立，矜持，羞于开口，害怕开口。而那个人或许早已心有所属，或许心有所思无暇旁顾，或许读不懂美的细节……佛呀，你为何不去最后成就一段感天动地的良缘？也许，这就叫缘分。

二、关于这首诗创作背景的一种假想。

在一个晴朗的日子里，作者席慕容到一座深山古刹去游玩。大殿上香烟缭绕，许多善男信女在佛前虔诚地膜拜许愿。一种浓厚的宗教气息弥漫其间。走出古寺，游人如织的山路旁，一棵树吸引住了她敏锐的目光。那棵树繁花满枝，明艳照人，微风拂过，叶子波动，而树下已落了许多凋谢的花瓣。寺里寺外的影像叠加在一起，使她的心弦忽然为之一动。回到家或寓居的旅店，她在房间里铺开稿纸，将她记忆深处的一段青春往事或她耳闻目睹的类似情愫，融进佛、树的形象之中诉诸笔端，于是浸染了女性柔情的《一棵开花的树》像清澈的泉水一样流泻而出。

读书的诗歌12

梦想，因读书而执着

我是一位迷失者

流浪在凡尘俗世中

然而我努力地去接近

这真真切切的生活

希望通过读书指引我前进的道路

生活犹如一把双刃剑

曾经的年少轻狂被现实打击的

伤痕累累

数不清的日日夜夜

徘徊在繁华喧嚣的街头

面对残酷的生存环境

显得那样的无能为力

浮华的诱惑熏黑了谁的眼睛

利益与权利的争夺沦丧了谁的道德底线

又是谁戴着虚伪的面具在苦苦挣扎

当挤压的有些昏昏欲胀的青春

被剥离的遍体鳞伤

蓦地，才发觉

真正属于自己的青春少的可怜

长长的黑夜映出我孤独的身影

只剩下散发着墨香的书在陪伴着

亲切的文字如同一位挚友

不断鞭策鼓舞着我

细细品读着文字的魅力

坦然面对生活的.喜怒哀乐

那些有关青春的记忆

都静静地沉淀下去

霓虹灯的夜晚绚烂缤纷

而我衷情的莫过于这朴实的文字

时光的烙印深深地刻在字里行间

让我从容阅览

正如我喜欢写些浅浅的文字

写的不是辞藻华丽的句子

而是源于骨子里的含蓄与柔美

痴痴地迷恋着读书

流淌在书中的淡雅清新

也被抒写的淋漓尽致

喜欢读书无需理由

氤氲的书香难以忘怀

因为热爱所以沉醉

因为沉醉所以甘愿寂寞

轻轻地抚摸着挚爱的书

贪婪的汲取书中的精华

不断充实着浅薄的阅历

读书给予我前进的动力

漫漫人生旅途不再犹豫彷徨

而我，则将牢牢把持人生的航舵

为着梦想而努力

读书的诗歌13

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的.录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的

书是人类永恒的朋友

　　有关读书的现代长诗歌4

书是知识的海洋

我愿是一叶轻舟

载着理想之帆

在海面上荡漾

书是知识的海洋

我愿是一条小鱼

在海的怀抱里心情欢唱

用毕生的热血开发书中的.宝藏

书是知识的海洋

它富饶、浩瀚又宽广

它美丽、博大

蕴含着祖祖辈辈的希望和向往

读书的诗歌14

书，是什么?它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

书，是什么?它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子

书，是什么?它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。

书，是什么?它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

书，是什么?它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

书中的每一个字，都是珍贵的。每一段句子，都是富有思想的。

每一篇文章，都是过去与未来。

没有任何快艇像一本书，能把我们带到遥远的地方。

也没有任何骏马，像一页页欢跃的诗篇，引领我们跨越时空去旅行。

好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的`心田。

好书是我们的老师，把智慧输入我们的血管。

读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。

读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。

读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。

读一本好书，能使我们，看到前程灿烂，任重道远。

我读书，我快乐

我读书，我快乐

我读书，我——快——乐!

读书的诗歌15

总想骑在别人肩膀上的人，

肯定会像墙头草般随风摇摆。

无悔做脚下铺路石的人，

肯定会像青山般巍峨沉稳。

总想自己出头，毫无顾忌的人，

人民定会将他唾弃。

工作在前，名誉在后的人，

人民定会将他抬得很高很高。

总是说一套，做一套的人，

怎会赢得朋友心。

多做少说，言行一致的人，

天涯海角尽亲人。

总是奉承上司，贬低同仁的人，

上司岂会正眼瞧他。

睦邻和善，心胸宽广的人，

有谁不把他竟尊。

总是想标榜自己，名留青史的人，

他的`名字定会比尸体烂的更早。

务实求真，一心为人的人，

他的名字将世间永存。