中班教案

【集合】中班教案

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

活动目标

1、学念儿歌《买菜》，感受和家人买菜的乐趣。

2、变化角色和买菜的品种，大胆创编儿歌。

环境创设

菜篮子，各种蔬菜

重点与

难点

能变化角色和菜的品种大胆创编

一、谈话导入

你去过菜场吗？是和谁一起去的？

你们在菜场买了些什么菜呀？

你们是怎么把菜拿回家的？

小结：和家人一起出去买菜真有趣，买了好多好吃的菜回家喽。

二、欣赏儿歌，熟悉儿歌内容

今天老师给你们带来一首儿歌，名字叫做《买菜》

星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去买菜、青菜、豆腐、鱼、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回来。

提问：谁是小乖乖（儿歌里的小朋友）

和谁去买菜？买了什么？为什么嘿呦嘿呦抬回来？（因为买的菜很多）

如果买的少还用抬吗？可以用什么字？（用拎、提）

一起来念儿歌，要念出买菜开心的'感觉。

三、创编儿歌

你和谁一起去买菜的？买了什么菜？我们也把自己买菜的过程编成儿歌念出来。

中班教案 篇2

活动目标

1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

活动过程

（一）开始部分

1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）

师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？

（1）幼儿说感觉。

（2）老师总结。

2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

（二）基本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，回答两个问题：

（1） 这个故事叫什么名字？

（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？

这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件，让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的'课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

（三）结束部分

1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。

⑴ 两人一组尝试过桥。

⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

3、组织幼儿分组讨论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

中班教案 篇3

活动目标：

1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。

2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

活动准备：

1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。

2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。

3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。

活动过程：

一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。

1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？

2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？

3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？

二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。

1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？

2.它们是怎么去的？船是什么样？

3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。

三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。

师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。

（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？

（2）哪知船最牢固，为什么？

四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。

（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。

（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。

五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的`游戏。

师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。

活动在自然欢快的气氛中结束。

活动延伸：

1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。

2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。

中班教案 篇4

活动设计背景

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。

教学重点、难点

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。

活动准备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。 ……此处隐藏1149个字……干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。

活动重点

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

活动难点

自己确定方向并能准确找出位置。

活动过程

一、坐火车去森林小区(集体活动)

互动问题：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧。看，我们需要坐火车才能到森林小区呢?这些是火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。

指导要点：幼儿能够根据车票编号找到位置，如第2节火车厢第4号。

二、给小动物们搬家(集体活动)

互动问题：森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问a.从左向右排第4个小动物是谁?b.从右向左排第8个小动物是谁?

指导要点：幼儿能说出从左到右、从右到左每个小动物排第几。

三、给小动物搬家(集体活动)

互动问题：我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;

指导要点：幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的.形式表达动物的住处。

四、取礼物(集体活动)

互动问题：小动物们为了感谢小朋友，给你们准备了很多礼物，放礼物的地方要通过这个游戏棋盘才能找到，请你根据给你的提示，按格子走，就能找到答案了。

指导要点：幼儿能根据1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移动棋子找到放礼物的地方。

五、结束部分：

小朋友，你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们高兴吗?现在，我们一起做游戏去吧!

活动延伸

(小组活动)

1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?

4、看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?”

中班教案 篇7

设计意图：

幼儿喜欢玩影子游戏，追影子、踩影子，在认识影子的基础上将幼儿兴致引入到创意手工中，在动手的同时学习比较不同物体有不同的影子，学习观察比较，丰富幼儿的生活经验。

活动目标：

1、学用剪刀剪出小动物的外形，粘贴在相匹配的影子上。

2、能按自己的意愿进行装饰草地。

3、喜欢参与手工创作活动，体验剪贴的乐趣。

活动准备：

剪刀 幼儿用书 白乳胶 彩笔 塑料箩若干。

活动重点：

知道与小动物相对应的.影子，并能剪出小动物的外形。

活动难点：

能进行草地装饰。

活动过程：

一、教师带幼儿在院子里玩追影子游戏。

1、回忆游戏情节

2、刚才，我们在院子里玩什么游戏？

3、你追到谁的影子？你的影子和小朋友的影子一样吗？

二、教师出示“草地上玩耍的动物”图片。

1、创设游戏情节，进入活动。

2、今天天气真好，小动物们也到草地上玩追影子游戏，它们是谁？（小猪、小兔、小猫）可是它们找不到自己的影子，小朋友来帮帮它们好吗？

3、幼儿动手操作进行剪贴，教师巡视指导。提醒幼儿用剪刀的安全，及碎纸片扔进塑料萝。

4、教师对用剪刀不好的幼儿进行指导。

5、幼儿用彩笔进行添画，让草地更加漂亮。

三、总评价，结束活动

1、请幼儿说一说自己的作品，让自己的作品起一个好听的名字，教师进行评价。

2、表扬和鼓励做得好的幼儿。

活动延伸：

好玩的手影游戏

中班教案 篇8

活动设计背景

本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。

活动目标

1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。

2、 锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点

操作卡的使用，物体的粘贴

活动准备

标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶

活动过程

一、故事导入

昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）

二、进行部分

1、按用途分类

2、 按大小、颜色分类

三、动手操作分类

请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。

中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！

四、教学反思

本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，

活动目标：

1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。

“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。

本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的'生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。

数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。