我的爸爸妈妈教案

时间:2025-07-24 21:42:08
我的爸爸妈妈教案汇总6篇

我的爸爸妈妈教案汇总6篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的我的爸爸妈妈教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的爸爸妈妈教案 篇1

活动目标:

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解 。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程:

一、 情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的'工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我的爸爸妈妈教案 篇2

教学目标:

1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

教学重难点:

能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。

教学准备:

小朋友的全家福照片。

教学过程:

一、介绍自己的全家福

师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)

二、启发想象

师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)

三、画全家福

师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)

师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的.全家福,好吗?

(教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)

四、分享交流

师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?

五、 总结

孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!

结束部分:

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

活动延伸:

1。 引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。

2。 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。

3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?

教学反思:

亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

我的爸爸妈妈教案 篇3

活动目标:

1.能够清楚地知道一家有几口人,并能准确地将人数体现在作品上。

2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

3.喜欢进行美术活动。

活动准备:

1.教具:示范画准备,手指游戏准备。

2.学具:蜡笔、手掌轮廓画准备。

活动过程:

一、导入。

每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如头发、眼睛等方面来叙述),请你们和旁边小朋友说一说。

二、过程。

1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?(比如妈妈的头发怎么样呢??

2.每个小朋友都有一个幸福的家,有的.家里有3口人,有的家里有4口人,大家相亲相爱一家人,我带来了一个手指游戏,让我们一起学一学。

3.今天我也把一家人请到教室里来了,让我们一起念儿歌来欢迎他们。

4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢?

三、幼儿操作。

小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。

1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要画的大一些。

4.画完之后请小朋友们放在前面的板上,并和旁边小朋友说一说,你的家人是怎么样的呢?

四、欣赏作品。

小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有几口人呢?

有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了,爸爸应该画在第x根手指上,妈妈应该画在第X根手指上。

五、结束。

让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

我的爸爸妈妈教案 篇4

活动目标:

1、喜爱父母,萌发对父母关心的情感。

2、、模仿扮演父母。

活动准备:

1、幼儿与父母的合影。

2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。

活动过程:

1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物:

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的'礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”

哪些是妈妈用的?

3、学做爸爸妈妈:

幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈。

我的爸爸妈妈教案 篇5

活动目标

1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。

教学重点、难点

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。

活动准备

1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿

的衣服样式、颜色、业余爱好等)

2、了解父母的职业 3、小红花若干

活动过程

一、介绍自己的爸爸妈妈

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈

1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)

2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?

引导孩子从吃的、穿的`、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈

1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?

四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。

五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈

小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

教学反思

经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。

我的爸爸妈妈教案 篇6

活动目标:

1.在与教师"唱,说"互动的过程中,学会反复倾听,掌握歌曲内容。

2.感受歌曲中的说唱情绪,借助教师的动作预令学唱歌曲。

3.体会父母爱自己的美好情感。

活动准备:

1.手偶表演,音乐。

2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。

3.节奏图谱若干张。

活动过程:

(一)谈话导入。

1.谈话:爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候,他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆回答)

2.:小朋友们说得真好,我们都有一个幸福的家。

(二)看情景表演,学习歌曲中说的部分。

有一个宝宝,她也有一个幸福的家,宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢?

妞妞说:我叫妞妞,我有一个幸福的家,我有爸爸(爸爸出场),妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈非常爱我。不信,你们瞧……(依次导入图谱1)

1.师:你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?

2.根据幼儿的回答,陆续出示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!

3.出示图谱(3),提问:这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?

后面这个有节奏的地方我们用拍手表示,你会试一试吗?

(三)完整欣赏歌曲,学会看图谱完整演唱。

1.欣赏整首歌曲。

师:这个图谱里藏着一首好听的歌曲,这首歌的名字是《爱我的`爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词?根据幼儿回答,出示图谱(2)。

2.教师范唱。

师:请你认真仔细的听,哪里是唱的,哪里是说的?

3.出示标记,帮助记忆歌词。

师:老师了标记你记忆,你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?

4.完整学唱。

师:请你看着图谱,来完整的唱一遍。

5.分析歌曲中唱的部分的难点,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。

师:你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有很多的"陪"唱不清楚,到底有几个呢?老师画了一些图谱你,让我们来试一试。

6.师:现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。

(四)幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。

1.师:这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。

2.分角色歌表演。

活动延伸:

你觉得第三幅图谱表示节奏的地方,除了拍手还可以做什么?

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