大班语言活动教案

时间:2025-08-08 06:39:07
【精品】大班语言活动教案范文汇总6篇

【精品】大班语言活动教案范文汇总6篇

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过观察图片,用量词说话。

活动准备:

一封信图片

过程:

一、故事导入(一封信)

1、明明和红红是一对好朋友,有一天,明明给红红写了一封信,邀请红红到他家去做客。可是红红看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你们猜一猜,红红为什么要这样笑?

2、我也很想知道答案,让我们一起来看一看明明的信吧?我来念给你们听,然后你们把红红笑的原因告诉我,好吗?

亲爱的红红:

你好!我是你的`好朋友明明,星期六,妈妈带我到城了去了,给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢,有一根鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,五块梨,请你到我家来一起吃,好吗?

你的朋友:明明

3、听了这封信,你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?

4、明明他把什么词说错了。(量词)

5、我们一起来帮明明纠正一下,谁来说出衣服的正确量词,裤子、鞋子……

6、教师小结:量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

二、学习儿歌

1、你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品图片,请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、小朋友真聪明,把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢,怎么办?谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。

3、我也想了一个办法,让我们来教明明学一首《量词歌》吧。

一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,

五本书,六支笔,七棵果树八朵花,

九架飞机十辆车。量词千万别说错,

说错就要闹笑话。

(1)教师示范念儿歌

(2)教师教读

(3)教师说前半句,幼儿说后半句

4、哟,有不少小朋友已经学会了,那我就不念了,来听你们念。

三、根据变化说量词

1、快看啊!明明还给我们寄来了一些图片。

(1)教师出示一只小鸟图片,图上画了什么?一只小鸟

教师出示一群小鸟图片,这幅图画了什么?一群小鸟

(2)教师出示一朵鲜花图片,图上画了什么?一朵鲜花

教师出示一束鲜花图片,这又是什么?一束鲜花

(3)师:一只小鸟、一群小鸟,一朵鲜花、一束鲜花,为什么同类的东西,所用的量词不一样呢?

(4)师小结:前面的表示单一的数量,后面的表示许多的数量,数量不一样,量词也就不一样了。

2、想一想:你还可以说出那些同类的东西,可以变换不同的量词?

四、游戏《说量词》

教师说“衣服”,幼儿说“一件衣服”......

大班语言活动教案 篇2

一、活动内容:

大班新授诗歌:小狗抬花轿(重点领域:语言;涉及领域:社会)

二、活动目标:

1、通过对比,感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

3、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  三、活动准备:

多媒体课件一套,电脑一台。

四、活动过程:

(一)感知、理解诗歌前半部分内容

师:今天,我们一起看动画片,你们高兴吗?

1、 出示画面(1)

提问:

a画面中有些什么?(感知高山、大树、花轿)

b你能用好听的'词语来说吗?(美丽的花轿、绿绿的大树等)

c花轿里坐着谁呢?幼儿猜测。

2、 出示画面(2)

提问:

a大老虎坐着轿子想干什么?

b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮,这是一只什么样的老虎呢?

c大老虎会让谁来抬轿子呢?

3、 出示画面(3)

提问:

a为什么叫8只小狗来抬花轿?

b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

心情是怎样的?你从什么地方看出来?

c 老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎样的?你从什么地方看出来?

(二)讨论、创编故事情节

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

2、师:我们一起看下去。

逐一出示画面(4、5、6),一边播放一边和幼儿一起讲述。

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗能忍受大老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起帮帮小狗,好吗?

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。(2、3名)

7、像你们说的一样吗?我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面(6、7、8、9),把你看到的讲给大家听。

8、完整播放课件

9、你喜欢故事中的谁?为什么?

10、你能为故事起个名字吗?

)学习儿歌

1、老师示范朗诵一遍。(播放半自动化面)

2、幼儿看画面跟诵一遍。

3、幼儿独立朗诵一遍。

(四)活动延伸

下次,我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲,好吗?

附: 小狗抬花轿

八只小狗抬花轿, 老虎坐轿把扇摇,

一只小狗摔一跤, 老虎对它踢一脚,

小狗气得汪汪叫, 老虎却在睡大觉,

小狗抬轿到山腰, 想个办法真正好,

一二三,往上抛, 老虎摔了一大跤。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标

1、理解故事内容,了解生态遭到破坏后的严重后果。

2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞。”

3、体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识,知道要爱护自然环境。

  活动准备:自制ppt

活动重难点

重点:萌发初步的环保意识,知道要爱护自然环境 。

难点:了解生态遭到破坏后的严重后果。

  活动过程:

  一、开始部分1、谈话导入师:小朋友,你喜欢住在什么样的地方呢?你希望周围的环境是什么样子呢?师:你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。师:小朋友要仔细听哦,听完后回答我的问题。

  二、基本部分 分段欣赏故事 教师ppt播放故事(1~2)节 提问:1、故事的名字叫什么? 2、小熊住在什么样的地方呢? 3、小熊出去旅游回来,看到了什么?它的.感受是什么?(理解词语“浑浊”“漫天飞舞) 欣赏故事(3~10)节 提问:1、小熊先去找了谁?老槐树怎么说的? 2、小熊还分别找了谁?它们是怎么回答的? 欣赏故事(11~12)节 提问:请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢? 完整欣赏故事师:小朋友听得真仔细,下面我们来完整欣赏故事吧! 教师声情并茂的讲述故事一遍 师:我想问小朋友一个问题,请小朋友讨论:为什么小熊要搬家呢?(因为人类把树都砍光了,没有树和小草保护泥土,使水土流失,环境遭到破坏,小熊没法生活,只能离开)师:那小朋友们,山坡还能回来么?你想对砍树的人说些什么呢?请你们来想想办法?

  三、结束部分

教师小结:小朋友真爱动脑筋,我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,向大人宣传环保意识,这样美丽的山坡就能回来了。多媒体反思: 我觉得我这次的教研课,最大的败笔就是多媒体课件,做的不精美,内容不丰富,有点马虎的感觉,最主要的原因是我没有认真地制作课件,课件上,有些内容直接就找个图片插入了,所以大家听过我的课,都有点听不懂,胡子连着辫子的感觉,从现在开始,我要多学习多媒体课件技术,下次教研课的时候,我一定会展现出制作精美的ppt展示在大家面前!

教学活动反思: 这次教研课,我自己觉得我进步了,以前有很多的老师在后面听我上课,我会紧张的一句话都说不出,但是这次我其实一点都不紧张,从头到尾的完整的上完了这节课,我还是很高兴的!我最大的优点就是讲述故事内容的时候,阴阳顿挫,十分的生动,表情丰富!但是我的脸上没有笑容,下次要微笑着去讲述故事,就更好了,我的缺点就是我在提问方式上有不少问题,还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言,这点以后需要改进。作为一名新老师,我以后一定要更加努力!争取下次的教研课上的再好一点!加油!

大班语言活动教案 篇4

活动目标

1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。

3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、下雨的录音

2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

3、与散文内容相符的图片

活动过程

一、引起幼儿兴趣

1、师(放录音):听,什么声音?

2、师:你喜欢下雨吗?为什么?

3、师:有一只小蝴蝶一开始也不下雨,可是后来又喜欢下雨了,想知道为什么吗?我们一起来听一首散文。

二、欣赏散文,理解主要内容

1、师完整朗诵散文一遍。

2、师:“小蝴蝶听到什么呢?”

3、师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。

4、师:“小雨唱了什么歌?”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时,教师就出示相应的字卡。

师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。

(当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)

5、师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”

(幼儿回答,教师出示相应的图片)

沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;

丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;

吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;

滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三、再次欣赏,进一步理解内容,感受散文的优美意境。

1、师:老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片,在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。

2、师:小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗?为什么?

四、学习创编儿歌《听雨》。

1、师:“沙沙沙,小雨除了和森林里的树叶在玩耍,还会在做什么呢?”

2、师:“丁丁丁,这是小雨在做什么呢?”

3、师:“吱吱吱、滴滴答,这又是小雨在做什么呢?请你跟旁边的.朋友讨论一下。”

4、老师将幼儿创编的进行汇总,并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文,带领幼儿一起朗诵自己编的散文。

活动延伸

1、师:“小雨点除了会落到树叶上,屋顶上,荷花上,窗玻璃上,还会落到哪里?”

2、师:它会发出什么声音?那是小雨点在做什么?请小朋友在区域活动的时候去想一想,编一编,画一画,说一说。

活动反思

为了将孩子引入散文诗的意境,我声情并茂地朗诵诗歌,当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情,还想听下去,看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣,我提出创编,这时孩子很乐意接受,有几个孩子创编得很好,如:雨滴跳到果园里,与苹果说悄悄话......

通过这次活动,我认为老师提问时应事先多考虑,然后再选择合适的问题来提问,既让孩子打开思维,又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中,这样才有感染力,活动也更容易获得成功。

大班语言活动教案 篇5

活动目标:

1、对身体里的“洞洞”有好奇心,初步了解“洞洞”的名称和功能。

2、大胆表达自己想法,产生欣赏和保护自己身体的意愿。

活动准备:

1、经验准备:

幼儿听过“牙齿旅行记(洋洋找牙齿)”对身体有初步的了解,具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。

2、材料准备:

(1)教学课件《身体里的“洞洞”》。

(2)四个可站立的'立体小孩(男孩、女孩各两个)

(3)保护“洞洞”的图片若干

活动过程:

一、找“洞洞”

——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞,想请你们帮忙找洞洞,好吗?”

二、贴“洞洞”

——“请把你们认为的洞洞贴出来。”

三、说“洞洞”

预设:

1、 五官洞

——“这些洞洞集中在身体的什么部位?”

小结:洞洞集中在头部。

2、 肚脐(观看视频)

——“肚脐上的洞洞叫什么名字?”

——“洋洋问:它有什么用呢?”

小结:原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’,它是我们小朋友在妈妈肚子里,妈妈把营养送给我们的地方。

3、 嘘嘘洞和肛门洞

——“我还找到了一个洞洞,你们看它在身体的背后,它叫(肛门),你们找到了吗?”

——“还有什么洞洞也可以排除垃圾?”

小结:下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’,因为他们很害羞,不能给别人看也不能给别人触摸。

四、问“洞洞”

——“刚才我们找了这么多的洞洞,身体上还有其他洞洞吗?或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗?”(根据幼儿的问题互动)

小结:我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’,它的名字叫毛孔,这些神奇的‘洞洞’排汗时,也能帮我们排出身体里的垃圾。

——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗?”

——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净?还有哪些洞洞也喜欢干净?”

小结:原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净,我们每天要帮它们清洗干净。

五、听“洞洞”的故事

——“洋洋说今天和你们玩得真开心,知道了身体上原来有这么多的洞洞,洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗?”

小结:洋洋说和小朋友玩真开心,上次找牙齿,这次找“洞洞”,下次我们再来找什么?等我想好了再来和你们一起玩。

活动延伸:

1、在个别学习中,继续找寻身体里的洞洞,发现人为的一些洞洞可能对人体造成的伤害。

2、在日常生活中,及时提醒幼儿保护自己的身体,养成良好的生活习惯、行为习惯。

3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。

大班语言活动教案 篇6

活动目标

1、会逐页阅读画面,了解故事主要内容。

2、认真阅读、积极发言、大胆交流

3、具有良好的阅读习惯。

活动准备

人手一本图书、视频展示仪

活动过程

一、出示图书,讨论:应该怎样看书

今天老师带来好看的.图书,想不想看看?那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢?

1、幼儿讨论、自由讲述,教师指导

2、个别幼儿讲述:

看书时先看什么、再看什么?

翻书时先看哪一面再看哪一面?

3、教师小结,提出看书要求。

二、幼儿看书,教师指导封面上有什么?

第一页画了什么,是什么意思?读一读下面的字......

三、观看视频展示仪,幼儿讲述图书内容

1、按故事内容提问

2、讨论:不怕冷的大衣是什么?怎样才不怕冷?

幼儿自由讨论,教师参与个别孩子的讨论师幼共同总结。

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