幼儿园大班教案

【精】幼儿园大班教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的'鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸

开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

活动目标：

1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的.精神。

活动准备：

1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）

2．人手2份6格纸条

3．分隔点图人手一份、记号笔

4．人手一张"苹果"算式卡。

活动过程：

一、准备练习

（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下

（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）

二、尝试练习

1．操作探索问题。

启发幼儿根据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。

（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：

1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、讨论。

你是怎么涂的又是怎样列出算式的。

三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。

（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1

教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。

四、游戏

游戏"送苹果"。

小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。

算出得数是几就送给几号运动员。

五、幼儿练习幼儿主题数学P11页

活动目标

1.引导幼儿正确认识量词。

2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3.提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1.ppt课件：量词歌

2.一封信（内装图片）

3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

幼儿园课件

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信：

亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

二、课件：量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉（解释：一枝）

2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

三、学习量词歌

1.说量词

（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

（2）出示量词歌里涉及到的`物品， 请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧， 请小朋友听好了。（教师示范念儿歌）

3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

四、创编量词歌。

1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分， ……此处隐藏6368个字……片讨论中国成立后的变化和成就，产生爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪的归属感。

活动准备

（一）经验准备：

1.知道十月一日是国庆节。

2.知道尊重国旗，升国旗行注目礼。

3.提前了解“成就”的`意义，中国成就有哪些。

（二）物质准备：

1.PPT课件，包括：近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片；道路、房子、桥梁等明显变化的图片；中国各领域重大成就的图片。

2.视频，包括：新中国成立短片；天安门升旗仪式。

活动过程

（一）观看PPT图片，引出话题。

1.观看图片，提出问题：你看到熟悉的大街有了什么变化？为什么会出现这些东西？

2.通过图片内容，发现很多国旗、标语，引出国庆节就要到了。

（二）了解国庆节的含义，中国七十周年的含义。

1.提问：国庆节是哪一天？为什么叫国庆节呢？

2.提问：我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节？

3.观看新中国成立的短片，了解新中国成立的那一天就是十月一日。

小结：国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日，以后每年的十月一日就作为中国的生日，我们中国人都会为祖国庆祝生日，因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了，今年的十月一日，就是祖国的七十岁生日。

（三）谈论中国的变化及重大成就，激发身为中国人的自豪情感。

1.体会新中国成立后的发展变化。

（1）提问：你知道中国的变化有哪些吗？

（2）看PPT图片，了解道路、房子、桥梁等的变化。

2.体会新中国成立后的重大成就。

（1）提问：你知道中国的成就有哪些吗？

（2）看PPT图片，“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。

3.提问：看到中国的变化与成就，你有什么感受？

小结：我们的祖国成立以后，不断地发展、壮大，有着让很多国家羡慕的成就，这些都是我们中国人的骄傲，我们作为中国人，非常的自豪。

（四）为祖国送祝福。

1.以一同起立，行注目礼，观看升国旗，表达对祖国的尊重。

2.为祖国送祝福语，结束。

（五）活动延伸

开展后续的系列活动。

1.利用区域活动，为祖国70岁生日送祝福。

2.利用国庆节假期，寻找祖国70周年的社会氛围，用自己喜欢的形式记录下来，与同伴共同分享。

活动总结

目标落实情况——整个过程，幼儿沉浸其中，兴趣浓厚且深感自豪，并能用语言表达情感，最后行注目礼升旗时庄严郑重，说明归属感的核心经验及活动目标已达成。

幼儿参与情况——活动内容的选择，过程中幼儿对活动的专注力级高，慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。

学习方法：观察法、渲染法、表达法

观察法：利用照片，视频，吸引幼儿兴趣点。同时更直接，明确情感体验。

渲染法：通过音乐、视频的渲染与照片的结合，升华情感。

表达法：说祖国的变化与成就，说出自己是中国人自豪，骄傲，激动，开心，幸福……一些列感情词语，使归属感到达顶峰。

活动调整—— 经验准备从两条调整成为三条。之所以这样，原因在于大班初期，幼儿对于成就的意义并不理解，提前理解成就含义，为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。

将目标懂得五星红旗是中国的国旗，升国旗时应严肃，行注目礼，调整到经验准备中，原因在于我园实际情况，每周一升国旗已成常态，以此为目标简单了，但幼儿庄严、专注有时做不到，所以经验准备中还应渗透。

活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉，改为直接看视频，一同升国旗，起立，行注目礼。在此不用渗透国旗问题，有前面活动内容的铺垫，幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。

教学方法选择——情感为先的社会领域活动，利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片，观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。

教什么——教学理论：帮幼儿理解的基础上，内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论，互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。

怎么教——教学手段：幼儿对事物充满好奇，却缺乏准确的客观认知。从身边出发，集体教学，多媒体辅助，谈话的一步步深化，让幼儿理解祖国的变化，祖国的成就，最终表达对祖国的爱。

细节思考——教学当天教师衣服有细致思考，与活动相呼应。所谓生活即教育，润物无声，小小细节，体现出教育的无处不在，为此活动的完成添砖加瓦，也是活动的独到之处。

活动目标：

1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

3、主动参与实验探索。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

活动过程：

1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。

幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。

2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。

①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。

②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的.？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）

3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）

④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

活动延伸：

让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）

活动反思：

在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫，及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。